大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于结题C语言的问题,于是小编就整理了2个相关介绍结题C语言的解答,让我们一起看看吧。
中小学教师有必要都搞课题研究吗?
现在的中小学教师,每天的教学都快不能正常开展了,扑天盖地的各种检查,各种活动的简报,各类的安全材料,各种的安全演练,各种照片的上传,各种的论文,公开课,培训,课题研究,真正的教学时间被压缩的少的可怜,根本就不能安心的上课,就拿课题研究来说,为了评上职称,拿一些驴唇不对马嘴的课题去研究,取得个证书,就为评职称,真正的课题是把孩子教育好,而不是一纸空谈,搞一些形式,中小学教师没有必要都去搞一些没什么价值的课题,还是踏下心来去研究一下怎么教好孩子,以上仅代表个人观点,不喜勿喷[呲牙]
这一问,很好!既代表了广大一线教师的心声,又符合实际的教与学双边的情况。
中小学是基础教育,教师既教书,又育人。不是科研人员应当在教育方式方法以及教无定法,贵在探索、不断总结、改进、积累,从而进化,自己积累经验,改进教训。
教师在一线面对学生,一是管好每个学生,因人而异,因材施教,有的放矢。一手抓教育,一手抓教学,一有空批改作业,备好教案。
课题研究是区县市教研室的教研员的事,如果让教师研究,岂不是本末倒置吗?要他们做什么?
为提高教育教学质量和教师专业化成长的需要,中小学教师有必要进行课题研究,但研究的成果一般都很难推广!
我最近几年都在从事教育教学研究,几乎每年都要承担一个课题,已结题的有3个,分别获得市普课题一、二、三等奖。其中2016年,被区教科体局评为教研科研先进个人。
课题研究的意义在于:
一、课题研究是中小学教师专业成长的需要。中小学教师不断更新教育观念,不断学习,以科研带教研,以教研促教改,不断提升教师自身素质。
二、课题研究,促使教师专业知识科学化、系统化。
首先,可以极其负责任地告诉大家:中小学教师根本没有必要都搞课题研究。
其次,中小学教师评高级职称要求必须有课题研究结题证书,这是根据中小学高级职称的评选条件和资格所提出的,即按其职称等级的相关要求应当貝有一定教科研能力和成果。但中小学教师在实际工作中往往忙于日常教学工作,大多数教师根本没有时间、精力和能力从事课题研究,只是为了晋升职称而东拼西凑、胡编乱造的所谓课题研究报告或发表的论文,说白了就是为了评职称而走走形式而已,根本收不到教科研的工作效果。
最后,笔者认为,中小学教师长期工作在教学第一线,应当支持鼓励许多受过专业教育和多年工作经验的教师开展课题研究,但不是强求每一个中小学教师都要进行课题研究,更不能不切实际地把课题研究作为中小学教师必须完成的工作任务,那样就本末倒置了,因为教育教学才是每个教师的职责所在。
中国的教育已毁在了泛滥成灾的专家,和不良媒体手里。要拯救中国教育的方法之一,就是灭掉那些所谓的“专家”。所以中小学教师只要把书教好,别误人子弟,我们老百姓就感恩戴德了。千万别不误正业去搞所谓的研究,而步入“专家”行列坑害中国教育。
如何看待南通大学本科生王子恒第一作者发14篇SCI论文,是10余本杂志外审专家和一公司执行董事?
近几天,南通日报等多家媒体,相继报道南通大学学生王子恒的不凡业绩,让人钦佩之余,也引起许多人的质疑。一所二流大学的一名本科生,仅仅两年时间,完成了博士生都不容易完成的实验及论文写作,确实不可思议。
我们认真看一下王子恒同学的成绩:
王子恒同学在校期间发表SCI论文14篇,并成为多个SCI期刊的外审专家。现王子恒已被录取为南通大学医学院神经外科专业研究生。
在校期间,他多次参加上海交通大学生物医学中心的培训,创立了腾生物科技有限公司。先后荣获江苏省“创青春”省赛铜奖、江苏省“互联网+”大赛二等奖、江苏省“挑战杯”二等奖,获院一等奖学金和“三好学生”等表彰,主持并完成省级大学生创新创业项目两项,获软件著作权三项。
如果王子恒是哈弗、剑桥或清华、北大的学生,这个成绩单也许能够接受,关键是南通大学这个层次,大家确实有点不信。
但是,从另一个角度分析,好几家大型媒体,都在报道,他们的记者不会凭空捏造吧?总得和学校方面联系,拿到真实数据。如果学校提供***数据,这所学校岂不是名誉扫地?
人家牛顿23岁创立“微积分”,爱因斯坦,26岁建立“狭义相对论”。一个中国大学生,做出点超出众人的成绩,也不是不可能。
如果其中有诈,那只能说明***的手段太高明了。因为一般的***,在当前的社会,很容易露馅。
同时,祝福王子恒同学继续努力,把科研工作深入下去,力争取得新的成绩。
提问中有一个失误的地方,这个王子恒不是南通大学的学生,只是南通大学杏林学院的学生。一个医学本科生,本科学习时间也就是5年,却能发表14篇SCI论文,着实令人惊叹。不过这事却有些让人质疑的地方。
一,民办院校学生的过人天赋
本科生在本科学习期间,以第一作者身份发表过SCI论文,说明这学生非常有天赋。如此一名有天赋的学生,为啥 在高考时只考取了一所民办性质的独立学院?这是什么情况?
民办院校的生源情况大家都是知道的。即使是南通大学杏林学院是一所医学类院校,他民办的背景却是不可忽略的。这所学校的录取考生的最高分,能够达到多少?王子恒这么有天赋的一名学生,为啥在高考之前没有显现?这王子恒是大器晚成,还是大器早成?如果是晚成,人家在本科生阶段就有14篇SCI论文;如果是早成,他高考后只考取了一所民办院校!你不上985不上211,至少也应该上个公办本科吧?就是南通大学本部的医学类专业,不比南通大学杏林学院的香吗?这事该怎么去理解呢?
显然,他的这份“过分”的天赋,就是非常值得让人怀疑的地方。
二、科研成果的高产
SCI论文的质量还是值得肯定的,不是随便写写就能搞定的。每一篇SCI论文的背后,都需要付出很多的努力,实验什么的也不可少,可不是坐在办公室,闭着眼睛就能想出来的,需要进行各种形式的科学研究,研究出名堂来才能写出高质量论文。本科不过5年时间,14篇SCI论文,平均每年接近3篇。一个本科生在完成繁重学业的同时,还有时间去搞科研写论文,这能力真是太强了。这学生的科研成果,让多少大学教授感觉没面子?然而这事的真实性,却让人不敢相信。即使是一名在职的大学教授,带领一个科研团队,每年发表的SCI论文数量能有多少? 一名本科生不可能有自己的科研团队,这14篇SCI论文又是怎么来的?我在知乎上看到,有人说到SCI论文的一些事,不知真***。在这里搞个贴图,大家看看如何?
很明显的***!
家里有钱有势开公司,是私事。但是:
1.作***发文章,甚至到一种高度离谱到不可信的程度,已经算触犯法律了;
2.不入流大学附属的民办本科,侧面反应了此人的学习能力,又是需要大量实验为基础的肿瘤科,如此本科生能发表14篇?
这是公然猖狂作***,狂妄到一定程度了!
若要人灭亡,先令其疯狂。
他可以开公司赚钱,但作***,性质不一样了,一旦被查,一个准
到此,以上就是小编对于结题C语言的问题就介绍到这了,希望介绍关于结题C语言的2点解答对大家有用。